КОРВЕТ

Игра альбома №3, как и все игры этой серии, развивают интеллектуальные способности у детей: логическое мышление, смекалку и сообразительность, внимание и память; помогают в освоении детьми шифровки и расшифровки информации, заданной в цифрах, буквах или знаках-символах.

Игра состоит из круглых плоских фигур с прорезями для соединения. Фигуры четырех цветов в количестве 80 штук по 20 каждого цвета.

Игра-конструктор: Это занимательные развивающие игры на восприятие цвета, формы, и величины у детей, начиная в раннего возраста. Развивают комбинаторные способности и пространственное воображение.

Состав комплекта: пластмассовые палочки не менее 25 шт. белых, не менее 20 шт. розовых, не менее 16 шт. голубых, не менее 12 шт. красных, не менее 10 шт. желтых, не менее 9 шт. фиолетовых, не менее 8 шт. черных, не менее 7 шт. бордовых, не менее 9 шт. синих, не менее 4 шт. оранжевых, не менее 10 картонных цифр, не менее 8 знаков действий и отношений. В составе книжечка описание.

Поставляемый товар должен соответствовать ГОСТ 25779-90. 

Поставляемый товар должен соответствовать изображению.

Оранжевый не менее 100х10х10 мм, синий не менее 90х10х10 мм бордовый не менее 80х10х10 мм, черный не менее 70х10х10 мм, фиолетовый не менее 60х10х10 мм, желтый не менее 50х10х10 мм, красный не менее 40х10х10 мм, голубой не менее 30х10х10 мм, розовый не менее 20х10х10 мм, белый не менее 10х10х10 мм

Упаковка: коробка

ТМ: Корвет, Россия

Материал пластмасса. 

Состоит не менее из 16 кубиков, грани которых окрашены в четыре цвета (красный, желтый, синий, белый) определенным образом. 

Варианты узоров приведены в книжечке - описании. 

Поставляемый товар должен соответствовать ГОСТ 25779-90. 

Поставляемый товар должен соответствовать изображению.

Ребро кубика не менее 40мм

Размер упаковки не менее 165ммх165ммх45мм

Упаковка: коробка

ТМ: Корвет, Россия

Материал пластмасса.

В комплекте не менее 48 объемных геометрических фигур: не менее 6 ,больших кругов, не менее 6 маленьких кругов, не менее 12 квадратов, не менее 12 прямоугольников, не менее 12 треугольников, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Таким образом, каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами. В наборе нет даже двух фигур, одинаковых по всем свойствам. Основная цель – научить ребенка решать логические задачи на разбиение по свойствам

ГОСТ 53906-2010

Размер упаковки: ширина не менее 200 мм, длинна не менее  200 мм, толщина не менее 60 мм

Упаковка: коробка

ТМ: Престиж, Россия

Математический планшет становится полем для исследований ребенка, реализации его собственных идей.

Кратко возможности планшета можно разделить по трем направлениям:

• Развитие познавательных процессов: памяти, внимания, восприятия, воображения.

Форма работы: зрительные и слуховые диктанты; задания на дорисовку.

• Развитие интеллектуально-творческих способностей.

Моделирование математических свойств и отношений; моделирование пословиц и поговорок, загадок, стихотворений, сказок; составление узоров.

• Развитие коммуникативных качеств.

Выполнение коллективных работ (на основе объединения планшетов).

Развитие навыков сотрудничества.

Большой спектр возможностей математического планшета позволяет педагогу ежедневно использовать его в работе, варьируя содержание в зависимости от возраста детей и их индивидуальных особенностей.

В условиях семейного воспитания планшет позволяет организовать совместное сотрудничество взрослого и ребенка.

В помощь педагогам и родителям нами выпущен альбом "Лото на математическом планшете", как один из вариантов изучения лексических тем.

Рабочие тетради "Учусь читать" (Грамота на математическом планшете), надеемся, будут содействовать развитию фонематического слуха, интереса к чтению, успешности ребёнка в целом.

В Тетради1 приведены задания для ознакомления с гласными буквами (кроме Е и Я), согласными М и М' (знак ' обозначает мягкость звука), В и В', Н и Н', П и П', Т и Т', К и К', С и С', Х и Х'.

В Тетради 2 продолжается знакомство с согласными буквами.

Для выполнения заданий потребуется математический планшет, рабочая тетрадь и карандаш.

Мы рекомендуем работать с тетрадями два раза в неделю, знакомясь на каждом занятии с одной буквой.

Таким образом, с каждой тетрадью ребёнок работает приблизительно 2,5 месяца.

Альбом «Маленькие логики 2» состоит из развивающих образовательных игр на основе логических блоков Дьенеша и является продолжением первого игрового альбома серии «Маленькие логики».

Развивающие образовательные игры в альбомах разработаны с постепенным усложнением. Новое логическое содержание появляется по мере освоения предыдущего. Например, в первом альбоме «Маленькие логики» развивающие образовательные игры основаны на выделении одного-двух признаков (логического компонента игры или образовательной составляющей): форма, цвет и форма, цвет, размер.

Второй альбом «Маленькие логики 2» продолжает освоение детьми предпосылок логического мышления. Каждый лист (игровое поле) – это отдельная развивающая образовательная игра. Игры в альбоме основаны на выделении двух-трех признаков (логических компонентов игры): форма и размер; форма, размер и цвет; цвет и размер, толщина, толщина и цвет.

Игры в альбоме «Маленькие логики 2» сопровождаются короткими стихами и физкультминутками с целью поддержания интереса ребенка к содержанию игры и обеспечения необходимой двигательной активности.

Брошюра, 210 х 297 мм

Блоки Дьенеша для самых маленьких от Корвет – это игровой материал для замечательной игры «Блоки Дьенеша». В красочном альбоме представлены двадцать три задания, которые можно выполнять с блоками Дьенеша (сами блоки в состав альбома не входят). Ребенку предстоит оживлять картинки на страницах буклета, накладывая поверх них блоки соответствующей формы и цвета. Задания совершенствуют у ребенка логическое мышление, развивают у него конструкторские навыки, цветовое восприятие и мелкую моторику.

В комплект игры входит: - брошюра с двадцатью тремя заданиями.
Как играть: - Накладывать цветные блоки на цветные изображения в альбоме.
Игра подходит для детей от 2 до 3 лет.

Соты Кайе. Развивающая предметно-игровая система. Набор предназначен для формирования у детей конструктивной деятельности, в процессе которой происходит интеллектуальное развитие ребенка, в том числе его способности к техническому и архитектурному творчеству. В то же время набор позволяет ставить перед ребенком и чисто дидактические задачи: сборка композиций по заданию взрослого или по примеру, приведенному в этом методическом пособии.

Можно применять в игре сомасштабные игрушки и предметы, проводить конкурсы и соревнования, применять набор в режиссерских играх детей. Набор пригодится в группах продленного дня детского сада или школы, в коррекционной и госпитальной педагогике, в реабилитационной практике, для проблемных детей, детей-инвалидов

Материал: изолон + картон + ультрафиолетовый лак, 305 х 225 х 25 мм
Возраст: для детей 3-11 лет

Набор состоит из 84 объемных элементов. Элемент имеет форму шестигранника – 21 вариант рисунков, по 4 штуки каждого. На лицевой стороне – мозаичный рисунок, оборотная сторона – однотонная. Методические рекомендации с вариантами примеров и заданий.

Что набор дает ребенку?

Набор формирует творческое, объемно-пространственное и ассоциативное мышление, сенсомоторные координации.

Помогает развивать фантазию, воображение, глазомер, архитектурно-художественный вкус, творческое начало, индивидуальность в сочетании с умением работать в творческом коллективе сверстников.

Способствует формированию таких качеств, как аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, терпение.

Способствует осмысленному восприятию внешнего мира, ориентации на плоскости и в пространстве, развитию чувства гармонии, композиции, пропорции, симметрии и асимметрии, формы и красоты.

Позволяет проводить занятия в области геометрии, математики и логики, игры с замещением, а также использовать набор в качестве крупной мозаики и домино.

Ценным качеством набора является то, что его можно использовать, как материал для проектного конструирования и экспериментирования в области детского дизайна, т.е. художественного конструирования.

Играющий может экспериментировать и изобретать композиции, применяя одинаковые или разные по рисунку и цвету элементы, имеющиеся в наборе.

Эта особенность детской деятельности программируется универсальными свойствами примененной формы элементов, которые позволяют располагать их особым образом на плоскости по отношению друг к другу .

Логическая мозаика способствует развитию воображения, логического мышления, мелкой моторики, координации движения рук и ориентировки на плоскости. С помощью игрового комплекта вы сможете уточнить представления ребенка о форме (цилиндр, диск), цвете (красный, оранжевый, желтый, зеленый), размере (высокий-низкий; выше-ниже; выше, чем…), количестве (количество дисков, из которых составлены цилиндры может быть одинаковым или разным), познакомить с симметрией (слева, как справа; сверху, как снизу), развить умение мыслить, освоить логические приемы: анализ, синтез, сравнение, сериация, классификация, обобщение.

В состав нового комплекта входят 6 игровых полей (размер 7,5 х 7,5см) – красного(1шт), оранжевого(1шт),  и желтого (4шт) цветов.Легко скрепляющиеся между собой в большое поле и длинную дорожку. Диски 4-х цветов (диаметр1,5 см) Всего штук – 72. При последовательном соединении одного диска с другим образуются цилиндры, которые сравниваются по высоте.

В комплекте игр “Страна блоков и палочек” используются широко известные педагогам и родителям современные международные дидактические материалы – логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера. 

Предлагаемые нами игры – сюжетно-дидактические, то есть игры, в которых есть сюжет. Слово “дидактические” подчеркивает их обучающий характер. На протяжении многих веков педагоги с успехом использовали уникальнейший инструмент – детскую игру – в целях образования детей. Сюжетно-дидактическая игра, с одной стороны, дает ребенку степень свободы в развитии сюжета, делая процесс игры более увлекательным, а образовательный результат планируется педагогом. 

Во многих играх комплекта “Страна блоков и палочек” впервые одновременно используются оба игровых материала, что, на наш взгляд, создает дополнительные возможности для развития творческого воображения у детей. 

Это та игра, с которой начинается понимание азов черчения. После ХАМЕЛЕОНА можно перейти к УНИКУБУ, но миновать эту игру нельзя, особенно если ребенку 6-7 лет и у него недостаточно развито образное мышление, умение осуществлять комбинаторные действия.

Брошюра, 210 х 297 мм

Описание:

«Сложи узор» - одна из популярных в нашей стране развивающих игр - описана в системе развития и воспитания детей дошкольного возраста супругами Никитиными. Это игра многофункциональная, развивающая пространственное, логическое и творческое мышление, внимание и память, воображение.

Для самого первого знакомства с кубиками «Сложи узор» мы предлагаем вашему вниманию альбом «Сложи узор для малышей». Этот альбом предназначен для игр с  детьми двух-трёх лет. Простые задания-схемы и  веселые картинки помогут малышам развиваться, играя. Регулярные занятия будут способствовать развитию внимания, зрительного восприятия, мышления, воображения, а также помогут воспитанию усидчивости и самостоятельности.

В альбоме даны задания первого уровня сложности: кубики на схемах нарисованы в масштабе 1:1, границы прорисованы, что является необходимым условием для первоначального знакомства с игрой.

Каждую схему сопровождает веселый рисунок. У малышей наглядно-образное мышление, поэтому  схемы в этом альбоме «оживают», и кубики превращаются в рыбок, цветочки, паучков, звездочки и т.д., что делает занятие увлекательным.

Задания в альбоме расположены в порядке возрастания сложности, поэтому советуем делать их по порядку. Для удобства использования листы необходимо разрезать по пунктирным линиям.

Брошюра, 210 х 297 мм

Описание:

Взрослые стараются создать малышу 2-х - 3-х лет все условия для его успешного умственного развития. А фундамент этого развития и начало сенсорной культуры закладывается именно в этом возрасте.

Ребенок познает окружающий мир, выявляет свойство предметов -цвет, форму, размер, и вот тут-то логические блоки Дьенеша очень помогут ему в этом.

Накладывая цветные блоки на цветное изображение в альбоме, Ваш ребенок сможет неоднакратно испытать радость созидателя, наблюдая, как под его руками плоскостное изображение превращается в объемные предметы.

Данный альбом является продолжением первого альбома Блоки Дьенеша для самых маленьких

Логические кубики (Кубики для всех) – это первые занимательные игры для детей от 2,5 – 3х лет – своеобразная «умственная гимнастика». Построение заданных и создание новых фигур развивают пространственное мышление, воображение, память (особенно зрительную), творческие способности, комбинаторные способности, пространственное представление и воображение, логическое мышление, смекалку и сообразительность. Постоянный пальчиковый контакт с кубиками способствует развитию мелкой моторики, стимулирует речевые центры. Набор Логические кубики из 5-ти вариантов: Уголки, Собирайка, Эврика, Фантазия, Загадка являются более сложным и увлекательным занятием, чем игры с обычными кубиками.

Развивающие игры – вовсе не эликсир талантливости, но мощный стимул развития сообразительности и изобретательности.

Кубики для всех:
• В наборе 37 элементов разной формы.
• Материал: пластик.
• Соответствует требованиям безопасности продукции.
• Для детей от 3-х лет.

Таблично-рисуночный принцип построения «Логического экрана для малышей» делает его занимательным и не сложным в использовании. Поставленные вопросы учат ребенка рассуждать и аргументировать свои ответы. Игровой материал направлен на систематизацию представлений об окружающем мире и на развитие умственных действий (классификации, сравнения, обобщения и т. д.) и объединён в тематические блоки. В набор «Логический экран для малышей» входят: папка, планшет с 4-мя липучками и фишками, альбом «Родные сказки» Репка, альбом «Добрые стихи», альбом «Мир вокруг». Рекомендуем родителям, воспитателям, дефектологам, логопедам, учителям начальных классов.

Материал: картон, прозрачный пластик, 3 брошюры 210 х 297 мм
Возраст: для детей 3-5 лет

Способность играть и любовь к игре – самый таинственный и прекрасный дар, который получает каждый ребёнок. В играх развиваются способности малыша. А вот выбор игр, которые отвечали бы интересам ребёнка, стимулировали бы развитие его познавательных способностей – непростая задача для взрослых. Нам хотелось бы, чтобы «Подарки» стали именно такой игрой для вашего малыша.

Наше учебно-игровое пособие «Логический экран для малышей» (мы называем его «ПОДАРКИ») состоит из трёх тематических блоков:

 1 блок «Родные сказки». Ваш ребёнок уже не раз слушал сказку Репка и рассматривал картинки к ней. Наша задача на материале сказки содействовать развитию наблюдательности у ребёнка, умений сравнивать, анализировать. А сравнение, по словам К.Д. Ушинского, основа всякого понимания и мышления. На это направлены задания по узнаванию героев сказки. Последнее задание: выбрать конец сказки, который понравился больше всего (среди предложенных современных вариантов конца сказки) или придумать свой вариант конца сказки. Это задание направлено на развитие речи и творческих способностей ребёнка. Прекрасные рисунки художницы Татьяны Андреевой дают возможность для общения с ребёнком, стимулируя развитие его речи. Можно обсудить, какого цвета одежда, как называется (сарафан, кофта и т. д.), как назвать детали одежды (рукав, ворот) и, конечно, задать вопрос ребёнку: «Почему всё-таки герои сказки смогли вытащить репку?» Сказка – ложь, но в ней намёк – добрым молодцам урок.

2 блок «Добрые стихи» – подарок ребёнку для воспитания чувства прекрасного, введение его в мир поэзии на основе игр со стихами. Такую возможность нам дают стихи писателя, сказочника, поэта и сценариста Сергея Григорьевича Козлова, автора любимых детьми и взрослыми историй про Ёжика и его друзей («Ёжик в тумане», «Ёжик и море», и др.; историй про Львёнка и Черепаху). Стихи и рисунки дают взрослым прекрасную возможность обогащать речь ребёнка, развивать его словотворчество. Например, жеребёнок с белой гривой – белогривый жеребёнок. А как назвать жеребёнка с рыжей гривой? – Рыжегривый жеребёнок (стихи «Здравствуй»). Рассматривая картинки и читая стихи «Усы» попытаться найти ещё объекты, у которых есть усы (есть усы клубничные, усы у моржа, у лисы и т. д.). После прочтения стихотворения «Кто, как спит?», предложить ребёнку рассказать, как спят тапочки, игрушки, какие сны они видят, а может быть и проиллюстрировать свои рассказы. Эти рассказы, картинки можно «издавать». Это станет вашей семейной реликвией. «Как зовут меня? Скажи». Эту игру можно продолжить, называя любое животное, например, у медведей – медвежонок, у лисы – лисёнок и т. д. А можно попробовать игру «наоборот»: по имени детёныша называть его маму – жеребёнок – лошать и т. д. Замечательно, если ваш ребёнок выучит стихи Сергея Козлова наизусть и будет их «читать» на страницах «ЛОГИЧЕКОГО ЭКРАНА для малышей».

3 блок «Мир вокруг». В возрасте 3-5 лет продолжается сенсорное развитие ребёнка. Очень важно, чтобы он научился выделять свойства предметов. Познание свойств создаёт предпосылки логико-математического развития ребёнка.

Свойства – это особенности предметов, отличающие их от других предметов или делающие их похожими на другие предметы. В блоке «Мир вокруг» мы хотим закрепить умение выделять такие свойства предметов как цвет, форма, материал, количество и др.