Детским садам

Бадминтон BD017 деревянный в сетке 450016

Описание

Цветные счетные палочки Кюизенера 4680000430074 Корвет

Описание

Состав комплекта: пластмассовые палочки не менее 25 шт. белых, не менее 20 шт. розовых, не менее 16 шт. голубых, не менее 12 шт. красных, не менее 10 шт. желтых, не менее 9 шт. фиолетовых, не менее 8 шт. черных, не менее 7 шт. бордовых, не менее 9 шт. синих, не менее 4 шт. оранжевых, не менее 10 картонных цифр, не менее 8 знаков действий и отношений. В составе книжечка описание.

Поставляемый товар должен соответствовать ГОСТ 25779-90.

Поставляемый товар должен соответствовать изображению.

Оранжевый не менее 100х10х10 мм, синий не менее 90х10х10 мм бордовый не менее 80х10х10 мм, черный не менее 70х10х10 мм, фиолетовый не менее 60х10х10 мм, желтый не менее 50х10х10 мм, красный не менее 40х10х10 мм, голубой не менее 30х10х10 мм, розовый не менее 20х10х10 мм, белый не менее 10х10х10 мм

Упаковка: коробка

ТМ: Корвет, Россия

Каждая палочка – это число, выраженное цветом и величиной. С математической точки зрения палочки это множество, на котором легко обнаруживаются отношения эквивалентности и порядка. В этом множестве скрыты многочисленные математические ситуации. Цвет и величина, моделируя число, подводят детей к пониманию различных абстрактных понятий, возникающих в мышлении ребенка естественно как результат его самостоятельной практической деятельности. Использование «чисел в цвете» позволяет одновременно развить у детей представление о числе на основе счета и измерения. К выводу, что число появляется на основе счета и измерения, дети приходят на базе практической деятельности, в результате разнообразных упражнений. С помощью цветных палочек детей также легко подвести к осознанию отношений больше - меньше, больше – меньше на…, научить делить целое на части и измерять объекты условными мерками, поупражнять в запоминании состава чисел из единиц и меньших чисел, подойти вплотную к сложению, умножению, вычитанию и делению чисел. Кроме этого, играя с палочками, дети осваивают такие понятия как «левое», «длинное», «между», «каждый», «одна из…», «какой-нибудь», «быть одного и того же цвета», «быть не голубого цвета», «иметь одинаковую длину» и др. Комплект состоит из 116 пластмассовых призм 10-ти различных цветов и форм. Наименьшая призма имеет длину 10 мм и является кубом. Выбор цвета преследует цель облегчить использование комплекта. Палочки 2,4,8 образуют «красную семью», 3,6,9 – «синюю семью». «Семейство желтых» составляют 5 и 10. Подбор палочек в одно семейство (класс) происходит не случайно, а связан с определенным соотношением их по величине. Например, в семейство красных входят числа кратные двум и т.д. В каждом из наборов действует правило: чем больше длина палочки, тем больше значение того числа, которое она выражает.

Хоккейный набор 640 уфа /30

Описание

Лопата 4147 большая 1/36 полесье

Описание

Математический планшет "Школа интересных наук" 4-8лет ...

Описание

Математический планшет – это поле с двадцатью пятью штырьками для рисования резиночками. Математический планшет ("Школа интересных наук") дает возможность ребенку на чувственном опыте освоить некоторые базовые концепции планиметрии: периметр, площадь, фигура и т.д., развивать индуктивное и дедуктивное мышление, дать представление о симметрии, конгруэнтности, трансформации размера, формы. Математический планшет – это возможность исследовательской деятельности для ребенка, содействие его психосенсомоторному когнитивному (познавательному) развитию, а также развитию творческих способностей. А это означает – развитие тонкой моторики, дифференцированного восприятия, сенсомоторной памяти, усвоение обобщенных знаний и способов действия. Развитие воображения будет способствовать получению творческих результатов во всех видах деятельности и обеспечит полноценную готовность к школьному обучению и дальнейшие успехи в школе. Математический планшет даст возможность в играх осваивать систему координат. Работая с группой детей, можно проводить зрительные и слуховые диктанты на математическом планшете. Занимательные задачи, игры с буквами и цифрами, на наш взгляд, будут способствовать развитию интереса, любознательности. Нам очень бы хотелось, чтобы в “Школе интересных наук” детям было бы “любо знать”, чтобы они многому научились, умели бы договариваться, доводить начатое дело до конца, творчески реализовывать свои замыслы.